皆さんも何か新しいスポーツを習得しようとした際、
その分野に長けた熟練者・指導者からやり方を教わったと思います。
その際、指導者は練習方法をいろいろと工夫していたはずです。

これはリハビリテーション場面においても同様のことが言え、
理学療法士は運動の（再）学習を促すために、対象者への伝え方を工夫しています。
しかし、この学習効果については、データが不足しているのが現状です。

そこで，私は身体運動学と心理学の手法を用いて、
運動や動作の学習（運動学習）に有益な指導方法について研究しています。

現在は、そのなかでも理学療法士が日ごろから治療に用いている
「手で直接身体に触れて指導する方法（ハンドリング）」や
「口頭での説明（言語教示）」などの運動学習効果を主な研究テーマとしています。

この研究の成果を治療場面に応用することで、
理学療法士が適切に治療方法を選択できるようになり、
運動・動作獲得の効率化を促せると考えています。

また、急速に発展する人工知能やロボットスーツなどの先端科学が
医療に導入され始めているから今だからこそ、
「人がかかわる意義」を明らかにすべく研究を進めているところです。