東北文化学園大学

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社会的な課題へのアプローチの具体例

Social Issue Approach

看護学・リハビリテーション学研究からのアプローチ

当事者やその家族が抱えるスティグマ、社会的態度について
当事者やその家族が抱えるスティグマ、社会的態度について
リハビリテーション学科 作業療法学専攻
矢萩 未来 助教
透析治療の効率を高め 健康を養う運動を啓発
透析治療の効率を高め 健康を養う運動を啓発
医療福祉学部 リハビリテーション学科 理学療法学専攻
釼明 佳代⼦ 助教
子どもたちの行動や表情の観察から始まる 発達支援のための学び
子どもたちの行動や表情の観察から始まる 発達支援のための学び
医療福祉学部 リハビリテーション学科 作業療法学専攻
野間 沙花 助手
超高齢社会で視能訓練士が担う ロービジョンリハビリテーションとは
超高齢社会で視能訓練士が担う ロービジョンリハビリテーションとは
医療福祉学部 リハビリテーション学科 視覚機能学専攻
小野 峰子 教授
痛みの原因を特定して投球障害を予防
痛みの原因を特定して投球障害を予防
医療福祉学部 リハビリテーション学科 理学療法学専攻
⼭⽥ 祥康  助手
日常の何気ない動作を 分析し、改善点を探る
日常の何気ない動作を 分析し、改善点を探る
医療福祉学部 リハビリテーション学科 作業療法学専攻
太田 千尋  助教
思考と行動から探る 優秀な視能訓練士とは?
思考と行動から探る 優秀な視能訓練士とは?
医療福祉学部 リハビリテーション学科 視覚機能学専攻
石川 奈津美  助教
言語聴覚士の最大のテーマは コミュニケーション・サイエンス
言語聴覚士の最大のテーマは コミュニケーション・サイエンス
医療福祉学部 リハビリテーション学科 言語聴覚学専攻
阿部 千佳 助教
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